L’industrie de l’éducation est aujourd’hui confrontée à de nombreux défis, et afin d’améliorer le système éducatif et la performance et le développement de l’industrie de l’éducation, l’amélioration majeure doit être apportée au secteur. Cet article traite des principaux éléments sur lesquels il faut travailler pour créer une stratégie d’amélioration efficace.
Surmonter les défis dans le secteur de l’éducation :
Dans l’article précédent, nous avons discuté des différents défis auxquels est confronté le secteur de l’éducation dans le monde globalisé d’aujourd’hui. Il existe plusieurs stratégies que les établissements d’enseignement et les acteurs de l’industrie peuvent utiliser pour faire face à ces défis. Ils peuvent créer des partenariats éducatifs, développer un apprentissage et une formation personnalisés, s’adapter aux nouvelles technologies ou utiliser efficacement les systèmes d’information pour réduire leurs coûts, fournir une formation personnalisée ou spécialisée et offrir un accès plus ouvert ou à moindre coût aux opportunités d’éducation. Comprenons en détail certaines de ces stratégies :
1. De meilleures normes :
Les politiques et les programmes de la structure de l’éducation devraient être élaborés pour viser des normes et des objectifs de réussite plus élevés. Les normes sont des documents officiels qui établissent des critères, des méthodes et des processus d’enseignement uniformes et qui sont élaborés au moyen d’un processus d’approbation. Les normes doivent être élaborées sur la base des principes directeurs d’ouverture, d’équilibre, de consensus et de procédure régulière et doivent être dûment établies afin de répondre aux besoins techniques, de sécurité, réglementaires, sociaux et du marché et doivent également être des catalyseurs de l’innovation technologique et de la concurrence sur le marché mondial. . L’adoption de normes profitera à la fois aux étudiants et à leurs professeurs mentors alors qu’ils font face à divers défis et aidera les étudiants à comprendre et à évaluer ce qu’ils visent et où ils se dirigent. L’éducation en tant que secteur a une gamme variée d’exigences potentielles en matière de normes, y compris et certains domaines où l’élaboration de normes sera utile ; gérer les dossiers des étudiants, gérer les propositions et les résultats de la recherche, utiliser la technologie d’interaction en classe, soutenir l’apprentissage à distance et flexible en ligne, fournir des services d’authentification et d’autorisation pour gérer l’accès aux ressources numériques, détecter le plagiat et utiliser des évaluations numériques.
2. Plus de responsabilité :
Les institutions, les éducateurs, les directions sont les personnes qui fournissent des instructions, des programmes et des démonstrations aux étudiants et ouvrent ainsi la voie aux résultats. Il devrait y avoir une stratégie de responsabilisation dans le cadre de laquelle les institutions affichant des résultats remarquables devraient être récompensées et celles qui obtiennent de moins bons résultats devraient être pénalisées. En bref, créer une responsabilisation dans l’enseignement public ou privé est extraordinairement complexe. Aucun décideur ou prestataire n’est responsable des élèves en échec ; C’est plutôt un réseau complexe de décideurs et de prestataires qui en est responsable. Certains moyens potentiels de renforcer la responsabilisation sont de renforcer la voix du client, d’améliorer la gestion, de fournir de meilleures informations aux clients, de clarifier les rôles et les responsabilités et d’augmenter les incitations et les conséquences.
3. Implication des parents :
Dans l’ensemble, la recherche a constamment montré que la participation des parents à l’éducation des enfants a un effet positif sur la réussite des élèves. La plupart des enfants ont deux éducateurs principaux dans leur vie : leurs parents et leurs enseignants. Les parents sont les principaux éducateurs jusqu’à ce que l’enfant fréquente un établissement de la petite enfance ou commence l’école et ils demeurent une influence majeure sur l’apprentissage de leurs enfants tout au long de l’école et au-delà. L’école et les parents ont tous deux un rôle crucial à jouer. Les enfants réussissent mieux lorsque les écoles et les parents travaillent ensemble. Les parents peuvent aider plus efficacement s’ils savent ce que l’école essaie d’accomplir et comment ils peuvent aider. Un système réussi soutient une plus grande intégration des parents dans le choix de l’éducation des enfants et du processus d’apprentissage. L’école joue un rôle important dans la détermination des niveaux d’implication des parents dans l’école. Plus précisément, les écoles peuvent décrire leurs attentes à l’égard des parents et communiquer régulièrement avec eux sur ce que les enfants apprennent. En outre, les écoles peuvent offrir aux parents la possibilité de discuter avec le personnel de l’école du rôle des parents dans l’éducation de leurs enfants par le biais de visites à domicile, de soirées familiales, de conférences parents-enseignants et de journées portes ouvertes bien planifiées, en sollicitant régulièrement des commentaires et des suggestions des parents concernant l’école. système de travail.
4. Structure autonome :
Certaines nations innovent dans leur quête d’une structure scolaire optimale, tandis que d’autres poursuivent des politiques qui s’écartent peu du modèle orthodoxe de l’école locale ou communautaire. La recherche suggère que le passage à une structure scolaire plus autonome génère une amélioration significative de la qualité de l’admission de leurs élèves et une amélioration significative des performances des élèves. Un système réussi soutient une structure autonome permettant aux écoles de décider librement de leur cadre et des ressources nécessaires pour y répondre.
5. S’adapter aux nouvelles technologies :
Les établissements d’enseignement doivent s’adapter aux nouvelles technologies s’ils veulent rester compétitifs. La technologie fait désormais partie intégrante des expériences d’apprentissage de la plupart des étudiants, et les établissements d’enseignement doivent offrir les technologies les plus récentes. Certains avantages de l’utilisation des technologies de l’information dans l’éducation sont; Elle induit une culture scientifique, économique, technologique, informationnelle et multiculturelle et une prise de conscience mondiale, favorise la pensée inventive, développe une communication efficace, induit une responsabilité personnelle, sociale et civique et conduit finalement à une productivité élevée. Cela donne également aux étudiants le sentiment d’utiliser des outils du monde réel avec des résultats efficaces, pertinents et de haute qualité. Les étudiants seront attirés par les entreprises ou les institutions capables de suivre l’évolution de la technologie. L’utilisation de technologies et d’équipements mis à jour améliorera l’expérience d’apprentissage et augmentera également la productivité.
6. Révision du programme :
Il est nécessaire de réviser en permanence le curriculum des programmes d’enseignement dans le but de répondre aux demandes de la société pour changer la main-d’œuvre du 21e siècle. Déterminer quels sont ces besoins, comment y répondre et comment réviser le programme établi est une tâche difficile et critique. Cette demande de changement pour répondre aux besoins d’un programme éducatif du 21e siècle est un défi même pour les meilleurs leaders en éducation car les valeurs et les besoins de la société changent avec le temps. Le monde est devenu un village global où de nouvelles idées et informations affluent en un flux constant. Il est donc impératif de mettre à jour nos programmes en introduisant les développements récents dans les domaines de connaissances concernés. Cependant, le programme doit être révisé régulièrement pour tenir les étudiants au courant de l’actualité. S’en tenir au programme conventionnel ne produira pas de résultats hybrides.
7. Évaluations périodiques :
Le dossier d’évaluation périodique des étudiants universitaires et non universitaires doit être conservé et des rapports périodiques doivent être communiqués aux parents. Cela aidera les étudiants, les enseignants, les parents et le public à avoir accès à des informations réelles. Cela créera de la transparence dans le système de travail et produira de meilleurs résultats.
8. Partenariats éducatifs :
Un partenariat entreprise-éducation est une implication entre les écoles et les entreprises, l’industrie, les syndicats, les gouvernements et les organismes communautaires. Ces partenariats sont établis par un accord entre deux ou plusieurs parties pour établir des objectifs et pour construire un plan d’action pour la réalisation de ces objectifs. Les partenariats entreprise-éducation servent les entreprises et l’industrie en offrant des activités telles que la formation continue des employés, l’utilisation des installations, les projets dirigés par les étudiants, le développement de logiciels ou la recherche marketing. Un établissement d’enseignement peut forger une relation mutuellement bénéfique avec un certain nombre d’entreprises et peut avoir d’autres parties prenantes, notamment des parents, des étudiants et des organisations communautaires. Ce type de relation aide les deux parties à atteindre les résultats d’apprentissage souhaités en partageant des valeurs et des ressources.
9. Développer un apprentissage personnalisé :
Les établissements d’enseignement peuvent développer un apprentissage personnalisé pour surmonter le défi présenté par l’apprentissage standardisé. La technologie a rendu disponible un grand nombre d’opportunités éducatives et il est devenu possible de développer des cours de formation adaptés aux besoins individuels et pour les personnes de tout âge. Les cours en ligne offrent aux étudiants plus d’options pour choisir un fournisseur de services éducatifs qui répond à leurs besoins, leurs capacités, leurs finances et leurs préférences personnelles. Les établissements d’enseignement qui souhaitent rester compétitifs doivent répondre à ce besoin de flexibilité en offrant des programmes davantage axés sur la certification et l’acquisition de compétences. Les établissements d’enseignement et les gouvernements peuvent travailler ensemble pour promouvoir l’apprentissage personnalisé en en faisant une priorité pour les élèves et les enseignants. Les éducateurs peuvent recueillir des données pour les aider à soutenir un apprentissage flexible et répondant aux besoins de tous les individus. Et les enseignants doivent disposer des outils dont ils ont besoin pour aider tous les élèves à réussir.
10. Offrir une formation personnalisée :
Les employeurs et les éducateurs doivent offrir une formation personnalisée afin de relever le défi de s’adapter aux besoins changeants de l’économie en matière d’emploi. Certaines entreprises profitent de ce marché en croissance en créant des formations personnalisées qui répondent directement aux besoins de l’entreprise. Une formation personnalisée et spécialisée peut être dispensée par le biais de séminaires de formation, de conférences, de programmes d’études à domicile et de la publication d’excellents livres sur des sujets contemporains. De même, il existe des prestataires de formation qui se spécialisent uniquement dans un domaine d’activité, une technologie ou un processus. Au lieu de proposer une solution prête à l’emploi, l’instructeur utilise des scénarios réels pour dispenser une formation à laquelle les participants peuvent s’identifier. Cela permet à l’instructeur de répondre aux besoins spécifiques de chaque équipe avec laquelle il travaille. Une formation personnalisée peut être dispensée directement dans les installations de l’entreprise, ce qui la rend encore plus efficace.
Liens connexes
Vous aimerez peut-être aussi Défis du système éducatif | Histoire de l’éducation et de sa croissance en tant qu’industrie | Comment améliorer le système éducatif | Importance de l’industrie de l’éducation | Niveaux dans l’industrie de l’éducation | Aperçu du secteur de l’éducation | Secteurs de l’industrie de l’éducation | Ce qui motive l’industrie de l’éducation
Date de création Vendredi 21 décembre 2012 Affichages 132585 Analyse Industrie de l’éducation, Connaissance du domaine, Connaissance du domaine dans l’éducation, Connaissance du domaine de l’éducation, Industrie de l’éducation, Croissance de l’industrie de l’éducation, Aperçu de l’industrie de l’éducation, Rapport sur l’industrie de l’éducation, Éducation avec l’industrie, Tendances de l’industrie de l’enseignement supérieur, Indien Rapport sur l’industrie de l’éducation, aperçu de l’éducation, rapport sur les tendances de l’industrie de l’éducation en Inde