Dans la section, nous discuterons des moteurs de l’industrie de l’éducation. Les moteurs d’activité sont des influences, tant internes qu’externes, qui ont un impact significatif sur l’orientation d’une industrie. Cela aidera l’apprenant à comprendre les facteurs internes et externes qui ont une influence significative sur l’industrie de l’éducation.
Moteurs de l’industrie de l’éducation
Comme toute autre industrie, l’industrie de l’éducation dépend également des forces de l’offre et de la demande. Ces deux forces stimulent la croissance de l’industrie de l’éducation. Il existe différents moteurs sous les deux forces qui animent l’industrie. Laissez-nous comprendre ces pilotes d’affaires en détail. Les moteurs d’activité sont des influences, tant internes qu’externes, qui ont un impact significatif sur l’orientation d’une industrie. L’industrie de l’éducation a les principaux moteurs commerciaux suivants :
Revenu disponible du ménage/Coût de l’éducation :
Le revenu disponible des ménages est le montant de revenu laissé à un ménage individuel après le paiement des impôts, disponible pour les dépenses et l’épargne. Les personnes ayant un revenu disponible plus élevé optent pour des établissements d’enseignement coûteux comme les écoles internationales, les écoles mondiales, etc. C’est une conclusion bien documentée que le coût est une grande contrainte associée à la fréquentation scolaire, donc plus le coût de l’éducation est bas, plus le taux d’alphabétisation est élevé. Si le coût de l’éducation est élevé dans un pays, moins de personnes peuvent se le permettre, si le coût est moyen, plus de personnes s’inscrivent dans le système.
Augmentation du revenu disponible :
Il a été établi par le biais de diverses études de recherche menées dans le passé que les personnes ayant un niveau d’éducation supérieur ont de meilleures chances de gagner un revenu élevé et de réussir sur le marché du travail. Si pour un pays donné on réussit à augmenter significativement la quantité de scolarisation, alors les revenus des individus augmentent en conséquence. En règle générale, les taux de rendement de l’éducation sont plus élevés dans les pays à faible revenu et, par conséquent, l’augmentation du niveau de scolarité devrait augmenter les revenus du marché du travail à l’avenir. Ceux qui ont terminé un programme professionnel sont plus recherchés par de nombreux employeurs et moins de personnes instruites sont au chômage. De manière générale, plus votre niveau d’éducation est élevé, plus vos revenus seront généralement élevés. Le taux de rendement d’une année de scolarité supplémentaire est important dans de nombreux pays en développement, en particulier les pays à faible revenu.
Coût d’opportunité de l’éducation :
En économie, le « coût d’opportunité » fait référence à la meilleure utilisation suivante d’une ressource. Nous réfléchissons chaque jour aux coûts d’opportunité lorsque nous décidons de l’utilisation de notre temps ou de notre argent. Il s’agit du coût de l’éducation mesuré en termes de valeur par rapport à la meilleure alternative suivante abandonnée comme l’emploi. Il s’agit d’un concept clé en économie qui entre généralement en scène au niveau professionnel. Le coût d’opportunité de l’éducation pourrait comprendre les salaires, les frais de scolarité, les manuels et les frais de subsistance supplémentaires perdus et peut inclure le coût supplémentaire associé à une réduction du nombre d’années de participation future à la population active. Si la valeur tirée de la poursuite des études en sacrifiant son emploi est plus importante, alors les gens optent pour la poursuite d’études. De même, lorsqu’il s’agit de dépenses publiques pour les réformes de l’éducation, l’opportunité coûte les autres façons dont le gouvernement pourrait utiliser les dépenses des contribuables pour le programme éducatif, ainsi que le temps que les enseignants et les administrateurs consacrent à sa mise en œuvre.
État d’esprit culturel :
Étant donné que la demande de scolarisation est souvent influencée par des facteurs économiques, politiques, sociaux et culturels, dans de nombreux cas, il ne suffit pas simplement qu’une école existe pour que les parents inscrivent leurs enfants à l’école. Même l’éducation gratuite peut ne pas attirer les familles pauvres. L’état d’esprit culturel joue ici un rôle important et fait référence à la prise de conscience parmi les gens du besoin d’éducation. Par exemple, l’éducation des femmes n’a pas l’importance qu’elle mérite dans les zones reculées. Même le niveau de scolarité des parents est un déterminant clé du niveau de scolarité de leurs enfants.
Coup de pouce du gouvernement :
Cela fait référence au rôle joué par le gouvernement pour stimuler l’éducation parmi les masses en offrant des incitations, des programmes de sensibilisation, une éducation gratuite pour les femmes, des bourses d’études, des prêts d’études à des taux d’intérêt minimaux, etc. Les gouvernements du monde entier consacrent des ressources importantes à l’éducation. Bien que ces dépenses aient conduit à une expansion considérable de la scolarisation, pour garantir davantage la stabilité macroéconomique, ainsi que pour promouvoir une croissance économique et des taux d’alphabétisation équitables, les pays doivent maintenir les dépenses publiques à un niveau compatible avec leur capacité de financement à long terme tout en , en même temps, établir des mécanismes budgétaires transparents qui allouent et gèrent équitablement les ressources publiques pour les réformes de l’éducation. Les dépenses d’éducation des gouvernements devraient accorder une attention considérable à la productivité et à l’efficacité du secteur de l’éducation. Déterminer comment les gouvernements et les familles peuvent financer et allouer au mieux les ressources rares pour produire une éducation de qualité et les compétences dont les individus ont besoin pour réussir est une tâche intégrale qui a un impact et un moteur sur ce secteur. Il est nécessaire que les gouvernements intègrent l’éducation dans une perspective nationale axée sur la façon dont l’éducation est liée au contexte macro-économique.
Certains des facteurs qui stimulent l’industrie de l’éducation en ce qui concerne l’impulsion du gouvernement sont ; combien est dépensé pour l’éducation et quelle est la part des dépenses du gouvernement, comment les gouvernements financent le secteur de l’éducation et ce qu’ils financent, et si les dépenses sont adéquates et durables.
Financement côté demande :
Le financement du côté de la demande est le principe consistant à canaliser les ressources éducatives via les élèves et leurs parents ou à fonder le financement des écoles sur les inscriptions ou la fréquentation a été proposé pour un certain nombre de raisons dans différents pays. Le financement du côté de l’offre fait généralement référence au financement d’apports tels que les ressources humaines et matérielles sur la base de la planification du secteur formel par les planificateurs et les gestionnaires techniques. Cependant, assurer l’offre n’est, dans de nombreux cas, pas suffisant. Ainsi, il peut y avoir de bonnes raisons d’équité et d’accès pour envisager un financement du côté de la demande. L’accent est mis sur la mise des ressources entre les mains de ceux qui demandent l’éducation et non de ceux qui la fournissent. L’objectif est de faire tomber les barrières qui empêchent les enfants de poursuivre leurs études. Quelques exemples de programmes de financement du côté de la demande sont les bourses, les bons ciblés et les transferts monétaires conditionnels.
Main-d’œuvre qualifiée :
La mise en place d’un système éducatif solide nécessite la disponibilité d’une main-d’œuvre qualifiée capable de dispenser une éducation de qualité à la population. Il est utile de combiner avec des interventions de qualité telles que l’éducation compensatoire, la formation des enseignants ou le potentiel féminin, entre autres interventions. L’apprentissage tout au long de la vie permet aux personnes d’accéder à une éducation formelle de base et leur offre ensuite la possibilité de mettre à jour leurs compétences et leurs connaissances. Les institutions sont conçues de manière à pouvoir s’adapter rapidement à l’évolution des besoins éducatifs. L’apprentissage tout au long de la vie remplit deux objectifs clés. Premièrement, elle produit un grand nombre de personnes avec un niveau standard de connaissances, ce qui est vital pour qu’une nation reste compétitive sur le plan économique. Deuxièmement, cela permet à la base de connaissances de chacun de se développer. Cela est nécessaire pour une économie où les choses changent à un rythme rapide.
Infrastructures éducatives :
Pour accueillir la population scolarisée, il faut une infrastructure éducative solide afin de suivre le rythme de l’évolution de l’économie/de la population et de lui fournir une main-d’œuvre de qualité. L’éducation peut accélérer la croissance économique et l’investissement est un indicateur clé pour développer et améliorer la qualité de l’éducation. Ainsi, l’éducation nécessite un investissement dans la création d’infrastructures éducatives, ce qui peut conduire à une éducation de bonne qualité. D’énormes investissements sont nécessaires pour mettre en place des infrastructures riches. Avec l’aide du financement gouvernemental, il devient plus facile de construire des centres d’éducation abordables.
Informatique:
Avec l’apparition des méthodes d’éducation en ligne, la perspective sociale s’est déplacée de la structure concrète vers l’éducation virtuelle et en ligne. Les instituts d’enseignement supérieur et de recherche se sont imprégnés de l’informatique car leur niveau de sophistication exige un haut niveau d’automatisation et d’infrastructure informatique. Les solutions informatiques offrent un système de gestion de campus avancé qui ressemble à un campus numérique, où l’administrateur peut tout surveiller quotidiennement, de la faculté à l’infrastructure.
Mondialisation de l’éducation :
Le commerce international des services d’enseignement supérieur s’est développé rapidement ces dernières années sous diverses formes. La mondialisation a eu un effet profond sur la récolte mondiale. Mais cela a également eu un impact significatif sur l’industrie de l’éducation. Dans le passé, il suffisait à de nombreux pays de fournir des travailleurs à bas salaire pour stimuler la croissance et la prospérité nationales. Cependant, la concurrence mondiale intense et les changements technologiques ont créé des avantages pour les pays qui disposent d’une main-d’œuvre bien éduquée et qualifiée. La forme la plus courante de ce commerce est le mouvement d’étudiants pour étudier dans des universités étrangères, qui a été complété par la prestation de programmes d’enseignement supérieur étrangers et d’établissements de transition dans les pays en développement. Parmi les facteurs qui stimulent la demande de services d’enseignement supérieur étrangers figurent la demande excédentaire d’enseignement supérieur national et le besoin de qualifications internationalement reconnues sur les marchés régionaux et mondiaux émergents pour une main-d’œuvre hautement qualifiée.
Avantages sociaux:
L’enseignement supérieur offre un certain nombre d’avantages sociaux. Par exemple, les personnes employées génèrent des recettes fiscales plus élevées et une productivité accrue, ce qui profite à tous. L’éducation contribue à des avantages sociaux, tels que des consommateurs mieux informés, le progrès technologique, de meilleurs résultats en matière de santé, etc. L’éducation est également importante pour la croissance économique et la réduction de la pauvreté et contribue à la réduction du travail des enfants, à l’augmentation du niveau d’instruction et à l’amélioration de la santé et de la nutrition des pauvres. L’implication est claire que l’augmentation de l’accumulation de l’éducation par les pauvres augmentera leurs revenus et leur bien-être. Par conséquent, les avantages sociaux de l’éducation ont une relation directe avec les gains macroéconomiques futurs et lorsque davantage de personnes sont régulièrement employées, le besoin de programmes de soutien nationaux diminue.
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Date de création samedi 31 mars 2012 Affichages 15239 Analyse Industrie de l’éducation, Connaissance du domaine, Connaissance du domaine dans l’éducation, Connaissance du domaine de l’éducation, Industrie de l’éducation, Croissance de l’industrie de l’éducation, Vue d’ensemble de l’industrie de l’éducation, Rapport sur l’industrie de l’éducation, Éducation avec l’industrie, Tendances de l’industrie de l’enseignement supérieur, Indien Rapport sur l’industrie de l’éducation, aperçu de l’éducation, rapport sur les tendances de l’industrie de l’éducation en Inde